это уже в 'ТР' решение, не нужно повторять, Я думал. Кроме того, поскольку автор уже был на правильном пути, добавил то, чего не хватало его команде ре: spraycan, не распыляйте ее непосредственно. Это больше на шипящий шум он делает, чем взрыв холодного воздуха. Я привык делать это с моих ключей, когда у меня был громкий, ключи резким, но я больше не хочу. Я очень расстроилась с ней, потому что она кусала мои и собака очень, очень тяжело. Что бы я ни делал, кажется, проник внутрь ее маленькая Китти череп: она была гораздо нежнее с нами и с Экскалибуром, сохраняя ее безудержную энергию во время игры. Я думаю, что она учится? Мы увидим! @Джейк: я бы удивился, если бы вы позволили _use_ нестандартной электроники на самолете. Если вы получить вещи на борту самолета путем мошенничества, как вы описываете, вы бы, наверное, рисковать уголовной ответственности за заведомо ставит под угрозу безопасность, а не просто скажут, чтобы выключить его.

При назначении групповых проектов и "надеются на лучшее" с точки зрения студентов, забирая ключ развивающие навыки от такого задания: не делай этого.

(В технике, я считаю, что для важных, фундаментальных технических навыков, то лучше назначить индивидуальные проекты, и сохранить группу проектов, например дипломный курсы, где студенты приносят различные функции, точек зрения и опыта в таблицу, чтобы выполнить что-то более сложное.)

Теперь, по проектам должны быть завершены к отдельным студентам, я считаю, что экзамен концепций полезно. Под этим я имею в виду лишь короткий экзамен ученикам элементарные вещи, которые, если они сделали проект сами, не должно быть трудно ответить.

После экзамена и проекта оцениваются, я определить у студентов общие результаты по проекту, используя понятие экзамен результат как вес: студенты, у которых отлично на экзамене получить оценку они заработали на проекте (что бы это было вычислено, чтобы быть), в то время как студенты, которые плохо на экзамене зарабатывать очень низкий результат проекта.